Nelfund aggódott az alacsony diákhitel -kérelmek miatt a folyókban
A nigériai oktatási hitel Alap (Nelfund) aggodalmát fejezte ki a Rivers Állami Egyetemen az alacsony diákhitel -kérelmekkel kapcsolatban.
A Nelfund ügyvezető igazgatója, Akintunde Sawyerr úr ezt nyilvánosságra hozta az Alap működési és szenzibilizációs kampánya során a Port Harcourtban.
Dr. Zino Ugboma, a Nelfund adminisztráció igazgatója, Sawyerr elmondta, hogy míg a látogatás elsődleges célja az egyetemtel való kapcsolatok megerősítése volt
Elmagyarázta, hogy a bemutatott adatok alacsony regisztrációs rátát mutatnak, megjegyezve, hogy a Port Harcourti Egyetem 3000 kérelmet nyújt be, míg a Rivers Állami Egyetem 1500.
„A nyilvántartásainkon keresztül felfedeztünk valamit, ami nem túl kellemes az egyetemével kapcsolatban. Egy egyetem számára akár 4000 pályázónk van, akik regisztráltak ehhez a csapathoz.
„A Port Harcourti Egyetemen legfeljebb 3000 ember van, akik regisztráltak erre a csapatra. És akkor a Rivers Állami Egyetemen körülbelül 1500 pályázónk van.
“Ezért az ügyvezető igazgató azt kérte, hogy jöjjünk ide, és beszéljünk az egyetemi vezetéssel” – mondta.
Kiemelve a látogatás fontosságát, az ügyvezető igazgató erősebb vitát szorgalmazott a kérdések azonosítására és megoldására.
“Szeretnénk tudni, hogy mi a probléma, a pénz ott van. Ez a fiatalok számára kifizetni kell. Együtt dolgozunk ennek megoldása érdekében” – mondta.
Isaac Zeb-Obipi professzor, az egyetem alelnöke, a válaszadással válaszolt, elismerte a hallgatók elkötelezettségének zavaró hiányát, és átláthatóságot és együttműködést ígéretet tett a kérdés kezelésére.
Victor Akujuru alelnök -helyettes, az adminisztráció helyettese, azt mondta, hogy a találkozó kritikus pontot jelent a két intézmény közötti kapcsolatban.
Megígérte, hogy mindkét szervezet együttmûködni fog az elkövetkező hetekben a felvetett aggodalmak kezelése érdekében.
„Ismét hálásak vagyunk azért, hogy megjelöltük egyetemünk helyzetét, és azért, hogy időt vegyen rá, hogy ránk nézzen, hogy megtudja, miért maradunk elmaradva.
„Be kell vallanom, hogy a számadatok meglehetősen különböznek; a közel 40 000 hallgatói kapacitás közül 1500 aggodalomra ad okot.
„A problémával való szembesülési készenlétben az alelnöki kancellár kifejezetten az IKT igazgatójának és a hallgatói ügyek vezetőjének részvételét kérte.
“Jelenlétük jelzi az egyetem felkészültségét mind a kihívások magyarázatára, mind a megoldások keresésére” – erősítette meg.
A maga részéről az egyetem IKT igazgatója, Sunny Orike professzor hangsúlyozta, hogy a jelentkezési folyamat több lépést tartalmaz, amelyet sok hallgató nem tudott követni.
„Kommunikálunk és megosztunk ötleteket a platformunkon. A városközpontban egy helyet jelöltünk ki, ahol a hallgatók beléphetnek és kapcsolatba léphetnek a rendszereinkkel.
“És elkötelezettek vagyunk azért, hogy ezt a tapasztalatot zökkenőmentes, következetes és hozzáférhetővé tegyük” – mondta.
A hiányosságok kiküszöbölése érdekében azt mondta, hogy az IKT -csapat strukturáltabb megközelítést készít annak biztosítása érdekében, hogy a hallgatók ne maradjanak egyedül a kulcsfontosságú tudományos folyamatok során.
Hozzátette, hogy az intézmény kijelölt rendszereket és tereket állított fel, ahol a személyzet közvetlenül segíthet a hallgatóknak valós időben.
“Nem akarjuk, hogy egyedül csinálják. Azt tervezzük, hogy megcímkézzük a hallgatókat, segítsünk az űrlap-alkalmazásokban, és biztosítsuk az összes lépés betartását-a kibocsátást, a kommunikációt és a követést”-mondta.
Az igazgató elismerte a folyamatban lévő képzés és megfelelés szerepét, hangsúlyozva annak szükségességét, hogy mind a hallgatók, mind az alkalmazottak jobban felszereljenek a digitális és központosított rendszerekre való áttéréshez.
A hallgatói szakszervezeti kormány (SUG) elnöke, Rizi Owabie megerősítette a szakszervezet támogatását a kormány által támogatott finanszírozási programhoz, hangsúlyozva a hallgatók körében a tudatosság növelésére irányuló folyamatos erőfeszítéseket.
Owabie megjegyezte, hogy az információkat formálisan és informálisan is terjesztették, ideértve a hallgatói fogadások és az egy-egy interakciók során is, miközben megígérte, hogy fokozza a kölcsön fontosságára vonatkozó tudatosságának létrehozását.