Mielőtt megkezdi a napi óráit, Aseel Alwan a konyhába indul, hogy kávét készítsen, és egy vízforralót nyitott lángra helyez, hogy felforralja a vizet, amelyet egy bögrebe önt. Ezután eljut a hálószobájába, ahol megkezdi a napi vadászatú internetkapcsolat vadászatát – magas megrendelést a Gázai City családi otthonában.
A 21 éves az Al-Aqsa Egyetemen dolgozó angol irodalmi diplomáján dolgozik. A gázai egyetemi hallgatók ezrei között van, akik a folyamatban lévő háború ellenére megpróbálják folytatni tanulmányaikat.
Alwan és családja azon szerencsések között vannak, akiknek otthona még mindig áll. Nem hajlandóak elhagyni a Gázai várost délre, mert azt mondják, hogy biztonságuk veszélyben van, függetlenül attól, hogy hol vannak a szalagon.
Aseel Alwan a hónap elején a Gázai városában tanulmányozza. Azt mondja, hogy a háború ellenére eltökélt szándéka, hogy folytatja oktatását annak érdekében, hogy elősegítse készségeit és külföldi tanulmányait. (Mohamed El Saife/CBC)
Ahmed Junina, Alwan angol irodalmi professzora szerint az egyetemre beiratkozási számok „jelentősen” csökkentek. Majdnem másfél évvel a harc megkezdése után a gázai egyetemek többségét megsemmisítették, ideértve az Al-AqSA-t is, és a palesztin oktatási tisztviselők szerint az egész enklávéban mintegy 88 000 hallgató tanulmányait állították le.
„Úgy gondolom, hogy ez nem váratlan, olyan hallgatókról beszélünk, akiket kénytelenek elmenekülni otthonukból vagy elveszített családtagoktól” – mondta Junina.
Arra törekedett, hogy a háború alatt kapcsolatba lépjen a hallgatókkal, és becslései szerint ezek csaknem 90 % -át elhagyták online kurzusok elvégzése közben.
Még Alwan, akinek az otthona még mindig áll, néha kénytelen volt távozni a közeli támadások miatt. És bár eddig mindig is képes volt visszatérni, ez mind megterhelte. Amit ő és családja egyszer átmeneti gondolta, napi küzdelemré vált, amikor megpróbálják életüket folytatni, miközben az egyetemeket, az iskolákat és még a kórházakat is bombázzák.
„Őszintén szívszorító, ha látom, hogy az egyetem, amelyet évek óta a földre zúzott, egyáltalán nem könnyű” – mondta Alwan a CBC News szabadúszó videográfusának, Mohamed El Saife -nek.
„Olyan, mint az évek és az évek óta elért tudás és remény … egy jövő megtöröl.”
Balra a palesztinok 2015. augusztus 11-én lépnek be a Khan Younis-i Al-Aqsa Egyetem kapuján. Jobbra ugyanazt a kaput látják 2024. április 14-én. (Said Khatib/AFP/Getty Images, Doaa rouqa/Reuters) Connection keresése
Ezért Junina, aki korábban a montreali Laval Egyetemen látogató professzor volt, küldetése miatt továbbra is támogatja a 600 hallgató támogatását, amelyet jelenleg három kurzuson tanít.
Azt mondja, hogy a munkát „inkább a személyes és a kollektív felelősségvállalás vezeti, mint az intézményi felépítés vagy követelmények”.
És gyakran megfelelő kompenzáció nélkül történik – Junina azt mondja, hogy jelenleg körülbelül 30 % -át teszi ki, és a fizetés szabálytalan lehet.
„Sokan továbbra is tanítják és támogatják a hallgatókat nem azért, mert megfelelően kompenzáltak, hanem azért, mert úgy gondoljuk, hogy az oktatásnak folytatódnia kell, és a háború idején is támogatni kell a hallgatókat.”
Ahmad Junina, az Al-Aqsa Egyetem angol irodalmi professzora szerint a háború teljesen megváltoztatta tanítási módszereit. Most olyan üzenetküldő eszközöket használ, mint a WhatsApp és a Telegram, hogy rögzítse az óráinak hangjegyzeteit, amelyeket ezután küld a hallgatóinak. (Mohamed El Saife/CBC)
Alwan hálás az esélye, hogy folytatja tanulmányait, de gyakran elárasztja a félelem és a bizonytalanság, és azt mondja, hogy ő és mások elviseltek, az az, hogy „egyetlen hallgató sem szabad átélnie”.
Azt mondja, hogy az internethez való hozzáférés a legnagyobb kihívás, amellyel folytatja az oktatás folytatását.
„Az internet vagy túl gyenge volt, vagy teljesen levágott” – mondta a nő, megjegyezve, hogy egy elmozdulás során 45 percet kellett sétálnia, hogy jó, stabil jelet találjon.
„És ez még nem is tényleges hely volt. Az utca közepén kellett állnia, és meg kellett próbálnod megtenni a dolgodat.”
Noha most otthon van, Alwan általában egy épületük közelében lévő kávézóban tanul, mert jobb internettel rendelkezik. De múlt pénteken, egy hetes nehéz bombázás után úgy döntött, hogy biztonságosabb lesz otthon dolgozni.
Alwannak gyakran el kell vinnie a mobiltelefonját egy otthoni ablakba, hogy szilárd internetkapcsolatot találjon, hogy meghallgassa a professzor hangjegyeit, amelyek a napi órákat fedik le, annak érdekében, hogy megszerezzék az angol irodalom diplomáját. (Mohamed El Saife/CBC)
Mielőtt elkezdené a napi tanfolyamokat, be kell jelentkeznie az internetre. Ehhez a szobájában lévő ablakba megy, ahol a jel erősebb. Ott a telefonját használja egy olyan QR -kód beolvasására, amely betölti az alkalmazást, és ad neki egy számot a belépéshez. Ez a rendszer lehetővé teszi számára, hogy stabilabb kapcsolat legyen.
A csatlakozás után a játékot Junina hangjegyzetén találja meg. Ez a több üzenet egyike, amely alkotja a napi leckét.
Tanulságok hangüzenet útján
A professzor szerint a háború nagymértékben megváltoztatta életét.
„Most, ahelyett, hogy az egyetemre, az osztálytermére, a személyesen találkozna a hallgatókkal, a napi rutinom megváltozott.”
Junina most főleg otthonról tanít, egy íróasztalnál ülve a laptopjával és a tankönyvével. Nyitva tartja a WhatsApp és a Telegram -fiókjait, ahol az előadásokat rögzíti. Időnként felvételei a távolban zümmögő drónok hangjait rögzítik, ami a háború állandó emlékeztetője.
Amikor elkészítette a felvételt, tömöríti a fájlt, így könnyebb letölteni, és elküldi a hangjegyet a hallgatóinak. Ezután újabb leckét húz a laptopján.
Mivel az elektromosság nem mindig megbízható, amikor eljön az ideje, hogy töltse fel eszközeit, eljut egy internetes kávézóba, és végtelen törmelékhalom mellett jár. Az egykori lakóépületek, vállalkozások és egyetemek romjaiban a növények a salaktömbökön keresztül nőnek.
Amikor Junina megérkezik a kávézóba, egy nagy, nyitott teret, ahol az íróasztal -sorok, amelyeket fejhallgatóval viseltek, leül, és felemeli a laptopját, hogy folytatja munkáját.
Junina néha egy közeli internetes kávézóban dolgozik, hogy felszámolhassa eszközeit, találkozzon a hallgatókkal és használja a stabilabb kapcsolatot az időzített vizsgák és feladatok kezelésére. (Mohamed El Saife/CBC)
Időnként a hallgatói itt találkoznak vele, mert stabil internetkapcsolatra van szükségük a teljes vizsgákhoz és vetélkedőkhöz, amelyeket időzített linkek útján küldtek.
Junina úgy érzi, hogy a háború arra kényszerítette az egyetemeket, hogy bővítsék az online tanulást és alkalmazkodjanak a jelenlegi helyzethez, de úgy gondolja, hogy ez valami olyasmi, ami végül is előnyös lesz nekik.
„El tudom képzelni egy olyan jövőt, ahol az online platformok egy ideig folytatódnak, hogy kiegészítsék a személyes oktatást”-mondta. „Mert még ha a háború holnap is véget ér vagy megáll, nem hiszem, hogy a hallgatók készen állnak azonnal a személyes oktatás folytatására.”
Időközben rengeteg olyan hallgató van, mint Alwan, akik a tanulmányaik iránti elkötelezettek.
A körülményei miatt továbbra sem ismeretlen, és azt állítja, hogy befejezi tanulmányait, és ösztöndíj iránti kérelmet kér a külföldi tanulmányokhoz.
„Az egyetlen motivációm az, hogy azt gondolom, hogy az oktatás erős eszköz és fegyver e foglalkozás ellen.”
