A March Madness ideje a zavarok és a Hamupellák számára, de nehéz megjósolni, honnan származnak a meglepő eredmények. Próbáljuk meg feltörni a kódot öt merész előrejelzéssel a 2025 -es NCAA versenyre.
1. Egy 15 mag felborítja a 2 magot
A 15. számú vetőmag mindössze 11-145-re esik az NCAA versenyen, de ezek közül a győzelmek közül három az elmúlt négy évben érkezett. A legvalószínűbb jelöltek ebben az évben a Bryant (a Michigan State) és az Omaha (Vs St. John’s), amelyek mindkettőnek 2 maggal néznek szembe, amelyek küzdenek a labda lőésére.
Michigan állam (30,8 százalék) és St. John’s (30,4 százalék) a 328. és a 338. helyen áll az országban, hárompontos lövési százalékban. A 15 mag egyikének egyike el tudja húzni a felzaklatást egy forró lövöldözéssel.
2. A 2 mag egyike sem teszi az elit nyolcat
Annyira jó, mint az 1 mag ebben a szezonban, a 2 mag mindegyike gyenge gyengeségekkel rendelkezik. Mint már említettük, a Michigan State és a St. John’s nem lőnek elég jól a három golyót, hogy mély futást végezzenek. Ami Alabamát illeti, túlságosan nagymértékben támaszkodik a hárompontos pontokra, és nem lő le őket elég jól (35,0 százalék), hogy lépést tartson a hangerővel (játékonként 29,8 kísérlet). A Crimson Tide 350. helyezett pontozási védelme szintén hatalmas piros zászló.
Tennessee a legnagyobb fenyegetés az elit nyolc elérésére, de az UCLA, Kentucky és Illinois komoly fenyegetéseket jelent a Közép -Nyugati régió alján.
3. Észak -Karolina lesz az édes 16
A főiskolai kosárlabda rajongók és szakértők az elmúlt néhány napot a kiválasztási bizottság megbélyegzésével töltötték, hogy Észak-Karolinának nagy ajánlatot kapjanak. Nos, a Tar Heels mindenkit bezárta a Domináns 95-68-as győzelemmel a San Diego State ellen az első négyben.
Lehet, hogy az UNC-nek nincs a Quad 1 győzelme az önéletrajzában, de Hubert Davis csapata az országban a kilencedik helyen áll a Bart Torvik T-rankjában az elmúlt hónapban. Ez egyértelműen ott van az egyik legforróbb bűncselekmény a főiskolai kosárlabdában, és a kételkedők téves bizonyításának motivációja.
4.
